人工氣候箱為高校實驗教學提供技術支持

對于廣大高校來說，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)和輸送社會人才，既是使命也是責任。因此，廣大農(nóng)科院校從提升教學質(zhì)量的角度出發(fā)，開始越來越重視實踐教學，而實踐教學離不開實驗器材，其中人工氣候箱就是不少農(nóng)科院校進行生命科學教學的重要設備。而隨著社會的發(fā)展，人工氣候箱在廣大農(nóng)科院校的應用越來越廣泛，為高校開展實驗教學提供了重要的技術支持。

人工氣候箱是具有精準控溫、控濕和光照控制的密閉性氣候設備，利用該設備可以創(chuàng)造教學實驗所需的恒定溫濕度、光照環(huán)境，進行植物細胞、組織培養(yǎng)、發(fā)芽 馴化、培育試驗；昆蟲飼養(yǎng)；植物的環(huán)境耐受試驗；恒溫、恒濕（僅LPH型）、保存實驗；環(huán)境試驗等。從實際應用來看，人工氣候箱的使用讓種子發(fā)芽、植物育苗、微生物培養(yǎng)等擺脫了自然氣候環(huán)境、地域的顯著，大大提高了科學實驗和研究的效率，是老師們向?qū)W生進行實驗演示和成果展示的極佳工具。

人工氣候箱具有良好的性能比，為需要恒溫恒濕環(huán)境的生產(chǎn)、科研提供了一種新型的實驗儀器。而人工氣候箱在高校中的推廣和應用，一方面可以進一步增強廣大農(nóng)科院校的教學設備實力，另一方面，借助這些重要的實驗設備進行實驗研究，還有助于進一步提高教學成果的轉化，提升教學水平。比如利用人工氣候箱開展生命科學實驗研究，通過現(xiàn)場的真操實練，進一步加深學生們對于生命科學實驗的印象，系統(tǒng)掌握學科內(nèi)容，為同學們在未來的科研道路點亮了一盞明燈。