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人工氣候箱為高校實驗教學提供技術支持
對于廣大高校來說,提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)和輸送社會人才,既是使命也是責任。因此,廣大農(nóng)科院校從提升教學質(zhì)量的角度出發(fā),開始越來越重視實踐教學,而實踐教學離不開實驗器材,其中人工氣候箱就是不少農(nóng)科院校進行生命科學教學的重要設備。而隨著社會的發(fā)展,人工氣候箱在廣大農(nóng)科院校的應用越來越廣泛,為高校開展實驗教學提供了重要的技術支持。
人工氣候箱是具有精準控溫、控濕和光照控制的密閉性氣候設備,利用該設備可以創(chuàng)造教學實驗所需的恒定溫濕度、光照環(huán)境,進行植物細胞、組織培養(yǎng)、發(fā)芽 馴化、培育試驗;昆蟲飼養(yǎng);植物的環(huán)境耐受試驗;恒溫、恒濕(僅LPH型)、保存實驗;環(huán)境試驗等。從實際應用來看,人工氣候箱的使用讓種子發(fā)芽、植物育苗、微生物培養(yǎng)等擺脫了自然氣候環(huán)境、地域的顯著,大大提高了科學實驗和研究的效率,是老師們向?qū)W生進行實驗演示和成果展示的極佳工具。
人工氣候箱具有良好的性能比,為需要恒溫恒濕環(huán)境的生產(chǎn)、科研提供了一種新型的實驗儀器。而人工氣候箱在高校中的推廣和應用,一方面可以進一步增強廣大農(nóng)科院校的教學設備實力,另一方面,借助這些重要的實驗設備進行實驗研究,還有助于進一步提高教學成果的轉化,提升教學水平。比如利用人工氣候箱開展生命科學實驗研究,通過現(xiàn)場的真操實練,進一步加深學生們對于生命科學實驗的印象,系統(tǒng)掌握學科內(nèi)容,為同學們在未來的科研道路點亮了一盞明燈。
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